NaturArte
Bienvenidos y Bienvenidas
Pequeños y grandes sean bienvenidos a este espacio de, El Arte de Aprender, acá podrán encontrar las indicaciones de las actividades a realizar, así como elementos audiovisuales que serán muy divertidos para el aprendizaje, con el cual pensaremos nuestro aporte al planeta.
Escucha y observa el cuento "El gran tesoro de la naturaleza"
- En tu cuaderno de Naturales realiza el siguiente cuadro, teniendo en cuenta el cuento, dibuja y escribe los elementos bióticos y los abióticos que encuentras en el desarrollo de la historia.
Bióticos
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Abióticos
|
Dibuja los elementos bióticos que encuentres en el cuento “el gran
tesoro de la naturaleza”
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Dibuja los elementos abióticos que encuentres en el cuento “el gran
tesoro de la naturaleza”
|
- Realiza un collage en un octavo de cartulina con recortes de elementos bióticos
- En tu cuaderno de Naturales responde brevemente ¿Cómo podemos hacer para cuidar del ecosistema que nos rodea?
- Realiza un collage en un octavo de cartón paja con elementos abióticos que encuentres cerca a tu casa o lugares cercanos.
Rincón de lectura
Realiza un video corto del niño, la niña leyendo la siguiente historieta
SEGUNDO PERIODO
Rincón de lectura en familia
Alimentos saludables
Alimentarse
en forma saludable significa comer una variedad de alimentos para recibir los
nutrientes necesarios para un crecimiento normal.
· * Con ayuda de Mamá, Papá y /o un acudiente
prepara una receta, realiza un pequeño video explicando lo que realizaste,
contándonos si la receta es saludable y por qué.
Ciclos de vida - seres vivos
Las plantas, los animales y los seres
humanos son seres vivos, porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Las etapas por las que atraviesan los seres
vivos se llaman ciclos de vida.
Soy un animal y al igual que las plantas y tú, necesito alimentarme
para crecer. También puedo tener hijos. Si me cuidan puedo llegar a viejo.
·
completa
las palabras.
· Las plantas tienen vida, por eso:
· n___c___n
· c___e___e___
· s___
r___p___o___u___e___ y m___e___e n.
· Observa las ilustraciones y ordénalas enumerándolas
del 1 al 3.
· Encuentra en la sopa de letras
las siguientes palabras:
· En tu cuaderno dibuja y escribe
el nombre de tres seres NO vivos y tres seres vivos que
encuentres alrededor del lugar donde vives.
·
De forma creativa, dibuja o
representa el ciclo de vida de tu animal favorito.
Rincón de lectura en familia
TERCER PERÍODO
Primera parte
CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
La materia es todo aquello que nos rodea. La
materia tiene masa y volumen
La masa es cantidad de materia que tiene un cuerpo se mide
en kilogramos.
El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo
La materia tiene unas características propias, como el color, sabor,
dureza, elasticidad, temperatura, densidad. por ejemplo:
El
limón es de color verde, sabor ácido, contextura dura, el jugo es líquido
El chicle es de
color blanco, sabor dulce, tiene gran elasticidad que permite hacer bombas.
Observa con mucha atención el video La Materia y sus propiedades
Experimentemos. Con ayuda de un adulto vas a realizar telarañas. Sigue las instrucciones:
1.
En tu mano derecha coloca 3 góticas de pintura del color que
prefieras
2.
En tu mano izquierda coloca 6 góticas de colbón y una gótica de
jabón líquido.
3.
Une tus manos masajea adelante, atrás y luego aplaude muy rápido.
Observa atentamente lo que pasa, deben salir volando unas telarañas
4.
No laves tus manos, una vez se seque el colbón de tus manos, con
tus deditos vas a quitarte lo que te quedó pegado, vas a ver que parece slime.
Completa
el siguiente cuadro, teniendo en cuenta los materiales utilizados en el
experimento anterior:
En tu cuaderno de ciencias naturales responde las siguientes
preguntas.
¿Qué pasa cuando mezclas los líquidos de tus manos y aplaudes?
¿al aplaudir de que color ves las telarañas?
¿Por qué salen de ese color?
Ecosistemas: terrestres y acuáticos.
Ecosistema
terrestre: son aquellos en los que los
animales y plantas viven en el suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que
necesitan para vivir. Formado por desiertos (mucho calor y casi no llueve),
zona polar (mucho frío y no hay plantas); zona selvática (abunda el agua y
alimentos)
Ecosistema
acuático: Está formado por océanos, ríos,
lagos; aquí viven plantas y animales.
Colorea las imágenes anteriores de ecosistema terrestre y
ecosistema acuático -
Realiza una máscara de algún animal que habite en el ecosistema
terrestre y preséntalo con un video corto explicando porque es un animal de
ecosistema terrestre.
-
En plastilina elabora un animal que habite en el ecosistema
acuático.
TERCER PERÍODO
Segunda parte
CLIMA
Colombia tiene un clima tropical que se caracteriza por no
tener estaciones y poseer una temperatura uniforme la mayor parte del año.
De acuerdo con la altura sobre el nivel del mar, en el país
tenemos cinco pisos térmicos: cálido, templado, frío, páramo y glacial.
Frío: pertenece a las zonas que se encuentran entre los 2 000 y 3
000 metros sobre el nivel del mar. Su temperatura va desde los 12 hasta los
17°C. Se encuentra en las tierras de alta montaña, en departamentos como Boyacá
y Cundinamarca.
Páramo: son las zonas más frías de Colombia. El glacial presenta
temperaturas inferiores a los 6°C y una altura mayor a los 4 000 metros sobre
el nivel del mar. El páramo presenta una temperatura de 6 a 12°C y una altura
que va desde los 3 000 hasta los 4 000 metros sobre el nivel del mar.
* En tu
cuaderno de Ciencias Naturales escribe en qué tipo de clima vives
* Realiza un
video corto en el que digas cuál es tu clima favorito y por qué. usa las
prendas apropiadas para el clima que describes.
* Une con una línea el clima con las prendas adecuadas para usar
ELEMENTOS
NATURALES: Aire, Agua, Tierra, Sol.
Aire: El aire es una mezcla de varios gases que no posee olor ni sabor.
Es esencial para la vida en el planeta, ya que todos los seres vivos lo
necesitamos para poder vivir.
Las plantas garantizan el oxígeno para todos los seres que habitan
la tierra. La región del Amazonas es el pulmón del mundo más grande con que
cuenta nuestro planeta para la generación de oxígeno. Parte de esta región se
encuentra en el sur de nuestro país.
Agua: El agua, al igual que el aire, no posee olor ni sabor. La podemos ver en la nieve, los ríos, las nubes, la lluvia, el mar, el aire, en nuestro cuerpo, debajo de la tierra. Un 70% de nuestro cuerpo está constituido por agua. La encontramos en la sangre, la saliva, en las células, tejidos, órganos e incluso en los huesos. El agua constituye parte de la riqueza de un país, por eso debemos aprender a cuidarla y no desperdiciarla.
Tierra: Así como el aire y el agua, el suelo es primordial para el
desarrollo y la existencia de los seres vivos. Gracias a su fertilidad las
plantas producen alimentos, y los animales, junto con las personas, pueden
obtener distintas materias primas para su bienestar.
Sol: El sol nos llega en forma de luz que nos aporta calor. Por
ejemplo, las plantas toman la luz para poder realizar la fotosíntesis y de esta
forma producir su alimento. Su calor ayuda a elevar la temperatura de la tierra
y su luz ayuda a iluminar para que no permanezca en oscuridad.
ü * Con ayuda de tus padres y/o acudientes lee la información anterior
y colorea los dibujos.
* Observa, ubica y escribe el nombre de los elementos naturales que hay en la imagen
ü * colorea las formas como puedes encontrar el agua.
* Lee, analiza y relaciona cada elemento de la naturaleza
* ü Consulta y comparte con tu familia información acerca de qué es y cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire y las acciones para evitar su contaminación. En tu cuaderno de Ciencias Naturales escribe tus conclusiones.
LOS ESTADOS DE LA NATURALEZA: SÓLIDO, LÍQUIDO Y GASEOSO.
Líquido: en estado líquido la materia no posee forma determinada, sino
que depende del lugar donde esté almacenada. En la naturaleza encontramos el
mar, los ríos, los lagos. Un vaso de
agua es un ejemplo del estado líquido, en este estado el agua presenta una
apariencia inconsistente
ü * Con ayuda de tus padres y/o acudientes, lee la información
anterior y colorea los dibujos
* Observa e identifica el estado de cada caso. Escribe sus nombres.
ü Vamos a experimentar: con ayuda de un adulto vas a preparar
helados. Presta mucha atención al estado de los ingredientes que vas a
utilizar.
Lava muy bien tus manos y los objetos que vas a utilizar
Ingredientes:
1.
Fruta preferida
2.
Azúcar
3.
agua
4.
Colador
5.
Licuadora
6.
Vasos de plástico y palitos de paleta (o
cualquier objeto que sirva de palito)
7.
Nevera
8.
jarra
Iniciemos
1.
Escoge tu fruta preferida, lávala muy bien y
si es necesario pide ayuda para pelarla y picarla.
2.
Introduce los trozos de fruta a la licuadora
con suficiente agua y azúcar al gusto.
3.
Cuela el jugo en la jarra.
4.
Sirve el jugo en los vasos de plástico y
coloca los palitos de paleta.
5.
Introduce los vasos al congelador de tu
nevera y espera al día siguiente.
ü En tu cuaderno de Ciencias Naturales responde las siguientes preguntas. Y
realiza los dibujos pertinentes.
a.
¿En qué estado inicialmente esta tu fruta
preferida?
b.
¿En qué estado queda la fruta cuando la
licuamos con el agua?
c.
¿En
qué estado se encuentra el jugo que sacamos del congelador?
ü Pregunta a tus padres, porque se les coloca tapa a las ollas cuando se está
preparando el almuerzo. Escribe la respuesta en tu cuaderno
ü Pide a tus padres que te permitan ver qué pasa cuando se levanta la tapa de
la olla que está cocinando los alimentos. Dibuja y escribe en tu cuaderno lo
que puedes observar
ü ¿Qué estado de la materia puedes observar? ¿porque pasa esto?
CUARTO PERÍODO
El Sol, la Tierra y la Luna
El Sol es
una estrella que brilla con luz propia, su tamaño es mayor al de la Tierra; aun
así, existen estrellas más grandes que él. A su alrededor giran otros cuerpos
celestes (figura 1).
La Tierra es un planeta
aproximadamente esférico que no tiene luz propia; sin embargo, durante el día
refleja la luz del Sol (figura 3).
Las condiciones de la Tierra han
permitido el desarrollo de la vida. Es por esto que millones de seres vivos
como las plantas, las aves, los seres humanos entre otros, vivimos en este
planeta (figura 4).
La Luna Su forma es aproximadamente redonda y es más pequeña que la Tierra. Se conoce como un satélite, porque gira alrededor de nuestro planeta (figura 5).
La superficie de la Luna está
llena de cráteres que pueden ser muy pequeños o llegar a medir cientos de
kilómetros (figura 6).
ü Colorea
lo que hizo Luisa durante la noche.
Los movimientos de la Tierra
Cuando ves el Sol saliendo en la
mañana y ocultándose en la tarde, podrías pensar que esta gran estrella es la
que se mueve. Pero, ¿será así? En realidad no, la que se mueve es la Tierra.
Nuestro planeta realiza dos movimientos: la rotación y la traslación.
Rotación, Aunque no lo
parezca, nuestro planeta se mueve todo el tiempo; un movimiento que realiza es
girar alrededor de su propio eje, proceso conocido como rotación. La Tierra
tarda 24 horas dando una vuelta sobre su propio eje. Esto equivale a la
duración de un día terrestre.
Mientras la Tierra está rotando, algunas zonas se encuentran más cercanas al Sol, al tiempo que otras se alejan de él. Los rayos provenientes del Sol, iluminan la parte de la Tierra más cercana a él.
El movimiento de rotación de la
Tierra y su forma redonda, generan la transición entre el día y la noche. De
esta forma mientras en algunos lugares del planeta es de día, en otros es de
noche (figura 7).
Traslación La Tierra
también gira alrededor del Sol mediante un movimiento conocido como traslación
(figura 8). La Tierra tarda aproximadamente 365 días en dar una vuelta
alrededor del Sol, es decir un año terrestre.
Vamos a experimentar
ü Lee la
siguiente frase y escribe sobre los dibujos la palabra que corresponde.
ü Une
con líneas la adivinanza y su respuesta.
ü Escribe
el nombre del movimiento que realiza la tierra en cada caso.
Elementos de mi entorno
Pueden
ser, Elementos naturales: Son los recursos presenten en la naturaleza de
forma no modificada. Ejemplo: plantas, flores, agua, piedras, frutas, animales,
montañas, entre otros.
Elementos artificiales o Artefactos: Los elementos
artificiales también llamados Artefactos son objetos que las personas
crean o modifican para satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de vida.
Ejemplo: zapatos, estufa, tijera, lápiz, entre otros.
Completa el siguiente mapa conceptual
Vamos a hacer un semillero
Para realizar el semillero vas a entrevistar a alguna persona de tu casa, a la cual le vas a preguntar y pedir que te enseñe cómo se puede sembrar.
Las Semillas para sembrar las puedes
sacar de los alimentos que preparan todos los días, como la cebolla, frijol,
lenteja, o las pepitas de la fruta que usas para jugo. Lo ideal es utilizar las
cosas que tienes en casa.
ü En tu cuaderno de ciencias naturales escribe que semillas sembraste y como
realizaste el proceso de siembra
Con ayuda de mamá, papá y/o acudiente disfruta de la siguiente historieta. luego haz el intento de leerlo solito, solita
Profe soy aydalin me gustó mucho el cuento y acabe de hacer los dibujos del cuadro
ResponderBorrarProfe me gustó mucho hacer un collage
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