La sorpresa de los números
Bienvenidos y Bienvenidas
Pequeños y grandes sean bienvenidos a este espacio de, El Arte de Aprender, acá podrán encontrar las indicaciones de las actividades a realizar, así como elementos audiovisuales que serán muy divertidos para el aprendizaje, con el cual pensaremos nuestro aporte al planeta.
Observa atentamente el video , y desarrolla las siguientes guías
- Vamos a formar decenas: en tu cuaderno de matemáticas, recorta y pega elementos en común formando 4 decenas
Rincón de lectura
SEGUNDO PERIODO
Con ayuda de papá, mamá o acudientes vamos a escribir
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Con ayuda de papá, mamá o acudientes vamos a escribir
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Con ayuda de papá, mamá o acudientes vamos a escribir
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Vamos a desarrollar la siguiente guía
Rincón de lectura en familia
Repasemos los números y escritura
En tu cuaderno de matemáticas, escribe los números de 400 a 449 en letra
Repasemos suma
Escribe los números y suma
Completa y suma
·
Vamos
a aprender a analizar, pensar y resolver problemas de sumas.
·
En el parqueadero de un hotel había 8 carros. Han entrado
5 carros más. ¿Cuántos carros hay ahora en el parqueadero?
Este es el tipo de problema, tiene solo 2 datos y además los dos
datos tienen la misma unidad: 8
carros y 5 carros. Ahora solo nos queda pensar qué
operación tendremos que hacer. Para ello vamos a pensar si al principio había 8
carros y luego entraron 5 carros más, ¿ahora hay más o menos carros que al
principio? La respuesta a esta pregunta es que ahora habrá más carros que
al principio. Por lo tanto, la operación que tenemos que hacer es SUMAR: se debe tener en cuenta la pregunta que
realizan en el problema para responder a ella correctamente.
8 + 5 = 13
Respuesta: Ahora en el parqueadero hay 13 carros
·
En tu cuaderno de Matematicas resuelve el siguiente problema
En la sede Jardin Infantil esta la profe Ruth con 18
estudiantes en el grado de preescolar, y la profe Mónica con 21 estudiantes en el
grado de primero. ¿ cuantos estudiantes hay en total en la sede Jardin Infantil?
MAYOR QUE, MENOR
QUE, IGUAL A
Mayor, menor o igual nos permite entender comparaciones entre
los números naturales y de esa forma poder ordenarlos según
uno sea mayor, menor o igual que otro.
Se compara primero la cantidad de cifras. Será
mayor el que tenga más cifras. Ejemplo:
626.423 es mayor que 2.685
6 cifras 4 cifras
Si tienen igual cantidad de cifras se compara de izquierda a derecha hasta encontrar la cifra desigual.
Respuesta: 6.485 es mayor que 6.423
·
Pregúntale la edad a cada una de las personas que vive contigo, escríbelas
en el cuaderno de matemáticas y ordena las edades de mayor a menor, realiza el
dibujo de las personas con las edades.
· De acuerdo con lo leído anteriormente, completa la siguiente frase
Los números ordinales
Los números nos
sirven para contar objetos, personas o animales.
1.
Invita
a los familiares que viven contigo, a que salgan al patio y hacen una carrera
hasta un punto determinado.
2.
Después,
hacemos una fila, según el orden en que llegamos.
3.
Cada
uno va a tener un numero ordinal, así: el que llego antes que todos es el
primero, el que le sigue es el segundo, luego el tercero, después el cuarto,
sigue el quinto, el sexto, séptimo, el octavo y el último que llego es el noveno.
4.
En
el cuaderno dibujo el numero ordinal que me correspondió, según el orden de
llegada en la carrera. Lo coloreo lo decoro con pedacitos de papel, plastilina,
lo que tengan a disposición en casa.
5.
Completo
la secuencia:
Ø Relaciona a
cada niño con el lugar que le corresponde, luego coloréalos.
Ø Leo y analizo
Algunos animales realizaron una carrera de atletismo. El Siguiente dibujo, muestra el orden de
llegada de los cinco primeros.
Ø Respondo las siguientes preguntas:
a. ¿Quién llego primero? _________________________
b. ¿Quién llego de último? ________________________
Ø Colorea el que se
indica
Colorea, recorta y pega en orden los números ordinales
·
En tu cuaderno de matemáticas, escribe los números
del 450 a 499 en letra
LA
RESTA
Restar es quitar una cierta cantidad a otra que ya teníamos. Ejemplo: si tenemos 4 abejas y 1 se va de paseo, nos quedan 3 abejas
¿Cuántos
quedan en cada caso?
·
Resuelve las siguientes
restas:
·
Resuelve
los siguientes problemas de suma y resta en el cuaderno de matemáticas.
1. En el salón de preescolar hay 15 sillas y en el salón de
primero hay 12 sillas. ¿cuántas sillas hay en total?
2. Andrés llevo a la escuela 10 dulces para compartir con
sus compañeros, en la clase se comió 3 dulces. ¿cuántos dulces le quedan para
compartir con sus compañeros?
3. Noraldo ha llevado a la escuela 5 carros, Sofia ha
llevado 3 muñecas y Samuel ha llevado 2 robots. ¿cuántos juguetes en total hay
en la escuela?
4. En el Jardín
Infantil hay un árbol con 9 flores moradas, los niños de primero han arrancado
5 de esas flores. ¿cuántas flores moradas le quedan al árbol del Jardín
Infantil?
Rincón de lectura en familia
TERCER PERÍODO
Primera parte
Con
ayuda de un adulto vamos a elaborar un ábaco, los materiales que vas a
necesitar son los siguientes:
·
1
botella de 2 litros llena de arena o tierra
·
3
palos de pinchos
·
9
tapas de gaseosa azules
·
9
tapas de gaseosa rojas
·
9
tapas de gaseosa verdes
Una
vez tengas la botella de plástico 2 Litros llena de tierra o arena y tapada
para que no se salga la arena, con ayuda de un adulto, le vas abrir tres huecos
con una puntilla del grosor del palo de pincho a un costado de la botella, como
muestra la imagen, los tres huecos deben quedar en un mismo lado de la botella,
lo más alineados posible y con una distancia considerable.
Finalmente coloca las tapas en los palos de pincho ordenandolas por color, debajo de cada palito de pincho escribe la Unidades, Decenas , Centenas de derecha a izquierda, solo las iniciales, como se muestra en la imagen.
Has acabado tu ábaco, ahora podremos utilizarlo para todos los
ejercicios de matemáticas.
Repasemos
En tu cuaderno de matemáticas escribe los números
del 500 al 549, recuerda utilizar el lápiz rojo para escribir el número y lápiz
negro para la letra.
Realiza un video corto, donde leas algunos de los números antes escritos y represéntelos en el ábaco que realizaste anteriormente.
LÍNEAS
HORIZONTALES LÍNEAS VERTICALES Y DIAGONALES
Líneas verticales son aquellas cuya trayectoria se realiza en dirección
arriba/abajo.
Línea horizontal es aquella
cuya trayectoria representa el sentido del horizonte tal cual lo percibimos. Se
desplaza de derecha a izquierda y viceversa 
Línea
diagonal
rectas que presentan una determinada inclinación 
Repasa la línea horizontal de color rojo, la línea vertical de
color verde y la línea diagonal de color azul y completa las
figuras.
-
Con una hoja del block origami, realiza un come galletas, no olvides tomar
evidencia, sigue los pasos:
Agrupa
y clasifica las unidades, decenas y centenas
LA CENTENA
Práctico lo que aprendí
Colorea y agrupa de 10 en 10, escribe cuántas centenas hay
-
Ubica en el ábaco que realizaste los
siguientes números, realiza un video corto realizando la actividad
541 192 483
210 76
23 59 564
Sumas verticales
Cuenta los
dibujos y escribe el numeral en cada cuadradito. Luego, realiza las operaciones
de adición correspondientes.
Desarrolla las siguientes sumas, puedes hacer uso del ábaco que realizaste.
Repasemos resta
Para hallar el valor desconocido. Contamos el total, restamos el valor conocido y el resultado será el valor desconocido. ¡así de fácil!
-
Dibuja las flores que representa el cambio en cada
situación.
Completa las expresiones con los valores correctos
-
Desarrolla las siguientes restas.
RESTA EN VERTICAL
Vamos
a empezar a ver las restas en vertical. Para entenderlo mejor, vamos a
resolver dos restas:
328 – 124
647 – 15
Vamos a comenzar con la primera. Veremos dos pasos: el primero consiste en colocar los términos de la resta y el segundo en hacer la resta.
Colocamos los términos
2. Hacemos la resta
a) Siempre
vamos a restar los números que hay en una misma columna
b) Empezamos
por la columna de las unidades, y vamos avanzando por columnas hacia la
izquierda
Así,
primero restamos la columna de las unidades:
Y después la columna de las decenas:
Y por último la columna de las centenas:
Y ¿qué pasa cuando en alguna columna no hay número? Pues
hacemos lo mismo que antes: colocamos los términos desde la columna de las
unidades hacia la izquierda, y restamos por columnas, empezando por las
unidades. Para verlo mejor, vamos a resolver la segunda resta: 647 – 15
Primero la colocamos como hemos aprendido, y empezamos a restar
por la columna de las unidades:
Y después la de las decenas:
Por último, restamos en la columna de las centenas. Como
el sustraendo tiene 0 centenas, el número de centenas sigue siendo el
mismo:
Puedes usar el ábaco para realizar las restas, colocando el número
mayor minuendo en la cantidad de tapas U.D.C. y restando el sustraendo, o sea,
quitando las tapas que corresponden a las U.D.C.
Práctico lo que aprendí
Resuelve las siguientes restas
Problemas de suma y resta
Soluciona en tu cuaderno de matemáticas los problemas de suma y resta. Recuerda
escribir la respuesta completa a cada uno de los problemas.
1.
En la nevera de Ana María había 185 yogures. Este día se ha comido 14 ¿Cuántos
yogures le quedan Ana María?
2.
Víctor Manuel tiene 242 pesos, le compró a su mamá un collar que cuesta
31 pesos ¿Cuántos pesos le quedan a Víctor Manuel?
3.
Tihana compró 23 tijeras para sus compañeros, pero en el parque perdió
11 ¿Cuántas tijeras le quedan a Thiana?
4.
En el partido de fútbol de la mañana Matías metió 134 goles, en el
partido de la tarde metió 22 goles más. ¿Cuántos goles metió en total
Matías?
5.
Greimer está de cumpleaños, en el regalo azul encuentra 145 bolinches, y
en el regalo verde encuentra 53 bolinches. ¿Cuántos bolinches tiene
Greimer en total?
6.
Breiner prepara 83 helados de manzana y 15 helados de coco. ¿Cuántos
helados prepara en total?
TERCER PERÍODO
Segunda parte
Repasemos
En tu cuaderno de matemáticas escribe los números del 550 a 599, recuerda utilizar el lápiz rojo para escribir el número y lápiz negro para la letra.
PICTOGRAMAS
El Pictograma es una
gráfica que usa dibujos para facilitar la representación de los datos. Cada
dibujo representa más de un dato.
En el hospital hay un cuadro con el número de
doctores por especialidad. Obsérvalo y contesta las preguntas.
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Vamos a Jugar
Vamos
a repasar
1. Kaileen vive en una gran finca donde tiene 345 pollitos y 623 patos
¿Cuántos animales tiene en total Kaileen?
2. Emily Samara es una gran doctora y ha vacunado a 831 niños y 147 niñas
¿Cuántos niños y niñas ha vacunado Emily Samara?
3. Mayholet Sophia ha creado la vacuna contra en covid-19. Mayholet ha llevado
a Guayabal de Síquima 276 vacunas y ha llevado a Albán 131 vacunas ¿Cuántas
vacunas en total entrego Mayholet Sophia?
4. Emily Saray esta de cumpleaños y para su fiesta ha preparado 459 postres
para sus invitados. A la fiesta asisten 123 personas cada una se come un
postre. ¿Cuántos postres le quedan a Emily Saray?
5. Wilmar Andrés ha comprado 585 gomitas para compartir con su familia y
amigos. Al final del día le quedan 223 gomitas. ¿Cuantas gomitas compartió
Wilmar?
6. Aydalin Sofia y su familia ha viajado al mar, Aydalin ha recogido 846
conchas de mar, por el camino al hotel se le perdieron 413 conchas. ¿Cuántas
conchas le quedan a Aydalin?
Ubica en el ábaco los siguientes números. Recuerda la ubicación correcta de las Unidades, Decenas, Centenas.
A. 5 B.69 C.34 D. 118 E. 230 F. 480
EL CENTÍMETRO
¿Qué es el centímetro
El centímetro es una unidad de longitud que equivale a la centésima parte de un metro. Su símbolo es el CM.
Colorea y completa
Observa y completa
Rincón de lectura en familia
CUARTO PERÍODO
En tu cuaderno de matemáticas escribe los números del 600 al 649
JUEGOS DE INGENIO: MINI SUDOKU DE NÚMEROS
El objetivo es completar generalmente números del 1 al 4 que
faltan en filas o en columnas o en mini regiones de 2 × 2, sin repetir ningún
número.
Tres reglas básicas.
1. No se puede repetir ningún número en una mini región 2 × 2.
2. No se puede
repetir ningún número por fila.
3. No se puede repetir ningún número por columna.
ACTIVIDAD
Completa los minisudokus de 4 x 4.
ü Completa con signos mayor, menor o números.
ADICIÓN REAGRUPANDO
Vamos aprender a sumar reagrupando. Para eso puedes ver el
video “Sumas de dos números con llevadas para Primaria” y debes seguir
los pasos atentamente.
Vamos a desarrollar la siguiente suma:
Paso 1: identificamos las unidades y decenas de la suma
Paso 2: iniciamos sumando las unidades
5+7 = 12 como no podemos
poner el 12 debajo de las Unidades, ponemos las Unidades debajo de
unidades, o sea el número 2, y la decena que sobra la ponemos sobre las
decenas, o sea el número 1. Como
se muestra en el ejemplo.
ü En tu
cuaderno de matemáticas resuelve las siguientes sumas.
ü En tu cuaderno de Matemáticas resuelve
los siguientes problemas.
1. A una fiesta invitaron
a 39 niños y 43 niñas. ¿a cuantas personas invitaron a la fiesta?
2. La mamá de Juana compró 35 carros rojos y el papá compró 8 carros azules. ¿Cuántos carros
compraron en total?
3. Felipe fue al mar
y se encontró 54 pulpos y 36 caballitos de mar. ¿Cuántos animalitos en total
vio Felipe?
En tu cuaderno de matemáticas escribe los números del 650 a 699
Resta desagrupando
Aprenderemos a restar llevando, para lograr eso vamos a mirar
el video “Aprender a Restar (-) pidiendo prestado”, y será mucho más fácil si
seguimos los pasos que se muestran a continuación:
Paso I: Primero vamos a recordar las partes de la resta. Recuerda que en el minuendo siempre se ubica el número mayor que el sustraendo. Como se muestra en el ejemplo:
como 6 es menor que 9 y no se le
puede quitar.
lo
que se hace, es que el 2 de las decenas le presta 1 al 6
convirtiéndolo en 16.
Ahora
si podemos restar 16 – 9 = 7.
Ahora, restamos
las decenas. como el 2 le prestó 1 al 6, el 2 queda
convertido en 1 y se resta 1- 1 = 0
Lo que quiere decir que 26 – 19 = 7
Práctico lo que aprendí
ü Desarrolla en tu cuaderno de matemáticas las siguientes restas. Recuerda
seguir los pasos anteriormente descritos para que sea mucho más fácil.
ü En tu cuaderno de
matemáticas soluciona los siguientes problemas:
1. Sofía
tiene 36 estampillas y Wendy 18 ¿Cuántas estampillas más tiene Sofía que Wendy?
2.
Estefanía tiene un libro de 88 páginas. Ha leído 25 páginas.
¿Cuántas páginas le falta leer?
3. En el
aula de 1er grado había 38 alumnos. Si un día faltaron 19. ¿Cuántos
alumnos asistieron ese día?
EL RELOJ Y SUS PARTES.
Observa el reloj y
colorea de ROJO el horario y de AZUL el minutero.
ü La manecilla corta se llama horario y
señala las horas.
ü La manecilla larga se llama minutero y señala los minutos.
ü El reloj está marcando las ocho en punto.
ü Mientras la manecilla del horario se mueve lentamente de un número al siguiente, la manecilla del minutero da una vuelta completa.
¿Puedes saber si son horas del día o de la noche? Si.
En algunos relojes digitales
se puede saber si la hora marcada corresponde al día o a la noche.
En ellos es fácil leer la hora:
FIGURAS SIMÉTRICAS
La simetría consiste en
que una imagen o figura se ve idéntica a su forma original después de ser
volteada o girada. Por lo tanto, la simetría transforma una figura en otra
igual, aunque en sentido inverso. Podéis ver un ejemplo de esto en las imágenes
simétricas siguientes:
Imagen sin voltear Imagen volteada
Si tomamos un dibujo de un
búho, de una mariposa o de un edificio y lo doblamos exactamente por la mitad
obtendremos formas simétricas.
EJE
DE SIMETRÍA
El eje de simetría es una línea que divide al dibujo en dos partes idénticas. La línea puede ser vertical, horizontal o diagonal.
Práctico lo que aprendí
Problemas
En tu
cuaderno de matemáticas soluciona los siguientes problemas.
1. Juan
tiene 345 pesos y compra 15 dulces que valen en total 120 pesos. ¿Cuántos pesos
le quedan a Juan?
2.
Oriana tiene 7 bolas azules y 15 bolas rojas.
¿Cuántas bolas tiene en total?
3.
Un dinosaurio tiene 58 dientes, se le han caído 12
dientes. ¿Cuántos dientes le quedan en total?
4.
En la finca de María hay 126 gallinas, 18 vacas y 4
perros. ¿Cuántos animales hay en total?
5.
Tengo 349 amigos en Colombia y 134 de mis amigos se
fueron para otro país. ¿Cuántos amigos me quedaron en Colombia?
6. Lore está reciclando y ha recolectado 12 tapas
verdes, 46 tapas moradas, 53 tapas rosadas y 31 tapas rojas. ¿Cuántas tapas
tiene en total Lore?
Rincón de lectura en familia
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